60年60本英语教育出版物
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《企鹅英语分级有声读物》
作者：多作者著译 年代：2003年后陆续出版 《企鹅英语分级有声读物》选材广泛，涉及了名人、名著、电影、戏剧等多种题材。全套书系分为现代流行、经典名著、精彩原创三大类别，内容丰富，分级明确。单词量由少到多依次排序，内容由浅入深，根据不同年龄段的读者的接受程度和兴趣逐步升级难度。全书遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生生理和心理发展的需求和特点，增强了学生对语言的理解能力，生动的插图将其带入了“读图时代”。
《大学英语立体化网络化系列教材》
作者：黄必康 年代：2004 《大学英语立体化网络化系列教材》主要包括图书、录音带、配套光盘、电子课件、网络教学系统、测试题库等部分。该套教材体现了以学生为主体，教师为主导的理念;对学习进程实行分级分段管理;教学设计实现了人机、人人交互功能;练习形式多样化，教学内容丰富，具有趣味性、开放性和可扩充性;技术实现方面导航方便、界面美观。该教材在建立网络环境下英语教学新模式、培养学生自主学习能力方面进行了有益探索。
《高中英语》
作者：王蔷、Michael Harris 年代：2004 《高中英语》是对“课程标准”理念深层次、全方位的体现，不仅能够帮助学生提高综合语言运用能力，更能够引导教师充分理解“课程标准”的理念，促进教学方式的变革。该套教材突出学生主体、明确学习目标、关注学习过程、落实学习结果，是除人教版英语教材和外研社新标准教材外，高中新课改后全国各所中学普遍使用的一套教科书。
《普通高中课程标准实验教科书英语》
作者：刘道义 年代：2004 《普通高中课程标准实验教科书英语》是为了适应新形势发展的需要，由人民教育出版社根据教育部制定的《英语课程标准（实验）》的精神编而成。该套教科书主要面向全国大部地区普通高级中学，从内容安排、编排体系到采用的教学方法和练习的设计等方面都力求体现《普通高中英语课程标准（实验）》规定的课程性质和理念。
《朗文当代英语大辞典》（英英/英汉双解）
作者：Summers D. 年代：2004 《朗文当代英语大词典》是为非英语国家普通英语学习者专门编纂的语言辞典，具有《朗文辞典》系列的特色:收录大量关于政治、历史、地理、科学、艺术及文化等方面的词目，语言释义简单明了、所给例句均来自现实生活、介绍词语之间的细微差别和正确用法等等。《朗文现代英汉双解词典》于1988年被正式引进给中国，是朗文词典系列的另一代表作。
《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材》
作者：戴炜栋、王守仁、赵美娟等 年代：2004 外教社在新世纪之初约请了全国30余所著名高校的百余位英语教育专家，对面向新世纪的英语专业本科生教材建设进行了深入、全面、广泛和具有前瞻性的研讨，成功地推出了理念新颖、特色明显、体系完备的“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”。该教材被列入“十五”国家级规划教材，以其前瞻性、先进性和创新性等特点受到了全国众多使用院校的广泛好评。
《英语》（新标准）
作者：Simon Greenall、陈琳 年代：2004 《英语》（新标准）教材是符合科学发展观的、以学生的终身发展和国家培养人才可持续需要为着眼点的教材，它符合国内外先进的外语教育思想和编写理念，是我国第一套“一条龙”式的从小学至高中毕业完整的系列教材，为教育部《大学英语课程要求》的制定提供了科学的衔接点。外研社和麦克米伦出版集团强强联合，双方投入了庞大的资源并组织了强大的专家和编辑团队，以确保教材语言的地道、教材的质量和本土适应性。
《剑桥雅思考试全真试题解析系列》
作者：剑桥大学考试委员会 年代：2004 《剑桥雅思考试全真试题解析系列》是一套专门为雅思考试编写的权威培训教材，针对雅思的题型设计编排，重点突出，针对性强，深受广大考生的喜爱。剑桥大学出版社是剑桥大学考试委员会雅思培训资料的惟一官司方出版机构，该套教程中所包含的全真试题资料由剑桥大学考试委员会提供，极具权威性和实用性。同时，该套教程也是英联邦国家雅思培训机构专用教材，在雅思培训方面具有不可替代的作用，素有雅思考试培训“圣经”的美称。
《新世纪大学英语》
作者：秦秀白、杨惠中、黄源深、束定芳、刘海平等 年代：2007 《新世纪大学英语系列教材》由外教社组织国内十余所著名高校英语教学专家，邀请国际知名视听教学专家，为我国大学生度身打造而成。该套教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材、国内首套完全按照《大学英语课程教学要求》编写的新一代大学英语系列教材，也是外教社规模最大、内容最新、辅助教学配备最全的大学英语教材之一。
《改革开放30年中国外语教育发展丛书》
作者：戴炜栋等 年代：2008 《改革开放30年中国外语教育发展丛书》是国内首套全面记录、反映、介绍改革开放30年中国外语教育发展历程、成就、经验、思考和展望的丛书。该丛书全方位记载了我国高校外语专业教育、高校大学外语教育、高职高专外语教育、基础外语教育的现状，涵盖英语、日语、法语、俄语等在内的多个语种的学科发展状态，并从理论高度和宏观视角回顾、分析了改革开放以来中国外语教育发展的进程、成就、经验，展望了我国外语教育的发展并提出建议。 |
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